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现代汉语1

绪论1

第一节 现代汉语概述1

第二节 现代汉语规范化5

第三节 现代汉语课的性质、内容和任务8

第一章 语音9

第一节 语音概说10

第二节 声母19

第三节 韵母25

第四节 声调31

第五节 音节36

第六节 轻声和儿化42

第七节 音位45

第二章 文字47

第一节 汉字的性质、作用和起源48

第二节 汉字的构造49

第三节 汉字的形体52

第四节 汉字改革55

第五节 正确使用汉字59

第三章 词汇62

第一节 语素、词、词的结构63

第二节 词义68

第三节 同义词、反义词、同音词72

第四节 现代汉语词汇的组成76

第五节 熟语79

第六节 词汇的发展和规范化83

第四章 语法85

第一节 语法概说86

第二节 词类92

第三节 句子成分105

第四节 单句类型115

第五节 句子结构常见的错误131

第六节 复句136

第七节 标点符号150

第五章 修辞160

第一节 修辞概说161

第二节 词语的锤炼163

第三节 句式的选择169

第四节 辞格的运用174

语言学概论195

第一章 绪论195

第一节 语言学及其分科195

第二节 语言学的重要作用196

第三节 我国语言学的哲学基础196

第二章 语言的本质197

第一节 语言是一种特殊的社会现象197

第二节 语言是人类最重要的交际工具200

第三节 语言是思维的工具203

第四节 语言是一种符号系统205

第三章 语言的起源209

第一节 语言起源问题是一个重要问题209

第二节 马克思主义的语言起源学说210

第三节 关于语言起源的几种学说212

第四章 语音214

第一节 语音的属性214

第二节 语音的分析217

第三节 语音的变化224

第五章 语义225

第一节 语义的性质225

第二节 语义单位和语义系统229

第三节 语义场和语环232

第四节 语义的变化235

第六章 词汇236

第一节 语素236

第二节 词238

第三节 词汇241

第七章 语法244

第一节 语法和语法单位244

第二节 词法245

第三节 句法248

第四节 语法的发展253

第八章 文字254

第一节 文字的性质和作用254

第二节 文字的起源和发展255

第九章 语言的发展256

第一节 语言发展的规律257

第二节 语言的分化和统一259

逻辑知识263

第一章 概述263

第一节 什么是逻辑263

第二节 形式逻辑的对象和性质263

第三节 学习形式逻辑的意义265

第四节 学习形式逻辑的方法266

思考与练习266

第二章 概念267

第一节 概念的概述267

第二节 概念的内涵与外延268

第三节 概念的种类和关系268

第四节 概念的表达272

第五节 明确概念的逻辑方法273

思考与练习276

第三章 判断280

第一节 判断的概述280

第二节 判断的表达280

第三节 简单判断281

第四节 复合判断288

思考与练习297

第四章 逻辑规律300

第一节 逻辑规律的概述300

第二节 同一律301

第三节 矛盾律301

第四节 排中律302

第五节 关于充足理由律302

思考与练习303

第五章 推理（一）306

第一节 推理的概述306

第二节 直接推理307

第三节 直言三段论308

第四节 关系推理311

第五节 联言推理312

第六节 选言推理313

第七节 假言推理313

第八节 二难推理316

第九节 模态推理317

思考与练习318

第六章 推理（二）321

第一节 归纳推理321

思考与练习324

第二节 类比推理326

思考与练习327

第七章 论证327

第一节 论证的概述327

第二节 论证的种类328

第三节 论证的规则329

第四节 反驳329

思考与练习330

参考书目333

中国现代文学史335

说明335

绪论336

第一编 “五四”到第一次国内革命战争时期的文学（1917—1927）340

第一章 “五四”文学革命运动及其发展340

第二章 鲁迅（上）350

第三章 郭沫若359

第四章 五四时期的诗歌366

第五章 五四时期的小说369

第六章 五四时期的戏剧374

第七章 五四时期的散文、小品374

第二编 第二次国内革命战争时期的文学（1927—1937）376

第一章 革命文学运动376

第二章 鲁迅（下）381

第三章 茅盾385

第四章 巴金392

第五章 老舍396

第六章 曹禺400

第七章 左联时期的诗歌404

第八章 左联时期的小说407

第九章 左联时期的戏剧创作412

第十章 左联时期的报告文学、杂文、散文415

第三编 抗日战争及解放战争时期的文学（1937—1949）417

第一章 抗战文艺及解放区文艺417

第二章 赵树理422

第三章 艾青426

第四章 丁玲428

第五章 诗歌431

第六章 小说434

第七章 戏剧438

第八章 报告文学、杂文、散文441

结束语442

写作443

说明443

第一章 绪论447

第二章 主题448

第三章 积累450

第四章 材料451

第五章 结构452

第六章 表达453

第七章 语言457

第八章 修改459

第九章 文风460

第十章 散文461

第十一章 诗歌462

第十二章 小说463

第十三章 报告文学465

第十四章 议论文467

第十五章 杂文468

第十六章 文艺短评469

第十七章 应用文471

文艺理论473

引论473

第一章 文艺是生活实践的反映474

第一节 文艺起源于生产劳动实践474

第二节 文艺的源泉是生活475

第三节 生活与文艺互相超越的条件477

第四节 文艺在社会生活中的作用479

第二章 文艺与政治的联系479

第一节 文艺的社会意识形态属性480

第二节 文艺与政治的联系481

第三节 文艺与政治联系的实践范畴482

第四节 文艺的民族性、人民性和全人类意义485

第三章 文艺的形象性490

第一节 形象是艺术反映的专有方式490

第二节 形象的特性标志491

第三节 形象思维492

第四章 文艺的典型性494

第一节 典型形象的特点495

第二节 典型环境与典型人物496

第三节 典型形象的塑造497

第五章 文艺的内容与形式499

第一节 文艺作品的内容与形式500

第二节 文艺作品的内容构成501

第三节 文艺作品的形式因素501

第六章 文艺的类型503

第一节 文艺分类的原则503

第二节 文艺的具体分类504

第三节 语言艺术的特点及在艺术中的基本地位506

第七章 文艺家的修养508

第一节 思想修养508

第二节 艺术修养509

第三节 知识修养511

第八章 创作方法512

第一节 创作方法的特点与作用513

第二节 创作方法的基本类型514

第三节 创作方法的形成与发展变化516

第九章 文艺思潮518

第一节 文艺思潮的产生和发展519

第二节 文艺思潮的内因与外表520

第三节 掌握文艺思潮的意义521

第十章 文艺的风格与流派523

第一节 艺术风格523

第二节 艺术流派525

第三节 风格与艺术流派的关系526

第十一章 文艺欣赏528

第一节 文艺欣赏的性质与特点528

第二节 欣赏中的主体条件529

第三节 欣赏对象与欣赏主体的统一530

第十二章 文艺批评532

第一节 文艺批评的性质和原则533

第二节 文艺批评的标准534

第三节 文艺批评的任务和方法535

第十三章 文艺发展的条件536

第一节 文艺发展的物质条件537

第二节 文艺发展的自身历史条件537

第三节 “双百”方针是使文艺按自身规律发展的保证条件539

附：自学本课应读的理论书目541