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第一章 总论1

第一节 教学管理学的研究对象2

第二节 教学管理的重要性及其基本原则4

第三节 教学管理的内容9

第四节 教学管理的基本规律11

第五节 教学管理科学的学科体系18

第二章 教学计划管理21

第一节 主要影响因素21

第二节 制订教学计划的依据25

第三节 制订教学计划的原则26

第四节 教学计划的结构33

第五节 教学计划执行过程中的管理43

第三章 教学行政管理49

第一节 衡量教学行政管理水平的标志49

第二节 教学运行管理51

第三节 教务例行管理59

第四节 教学档案管理64

第五节 计算机辅助教学管理67

第四章 教学管理制度71

第一节 学年制与学分制72

第二节 优秀人才培养制度75

第三节 主讲教师审批制度76

第四节 考试制度78

第五节 学生管理制度81

第六节 按学科设系、系办专业86

第五章 教材建设89

第一节 概述89

第二节 教材质量管理的基本内容92

第三节 教材质量管理的基本方法95

第四节 教材编写质量评估105

第五节 教材管理机构的改革109

第六章 实践性教学环节112

第一节 习题课112

第二节 课堂讨论114

第三节 实习和社会调查115

第四节 课程设计和毕业设计120

第五节 学生科学研究训练128

第七章 实验教学130

第一节 实验教学的管理原则130

第二节 实验教学的管理内容132

第三节 实验教学的评价与检查考核137

第四节 实验教学的改革139

第八章 教学质量管理142

第一节 教学质量管理的特点和方法142

第三节 反馈在教学质量管理中的地位和作用148

第二节 教学质量管理诸要素148

第四节 教学质量标准的制定157

第一节 招生管理的特点和基本要求173

第二节 招生计划管理175

第三节 招生宣传工作管理177

第四节 录取管理179

第五节 招生信息管理181

第六节 招生改革182

第九章 招生管理185

第五节 教学质量的评定191

第十章 教学管理信息系统194

第一节 教学管理信息系统的作用194

第二节 教学管理信息流的特点196

第三节 教学信息管理的主要内容199

第四节 教学信息管理的基础工作203

主要参考文献209