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第一部分 狠抓课堂教学主阵地，提高教学质量3

一、改革课堂教学模式 优化课堂教学3

地方高校“陶瓷工艺学”课程的教学改革初探4

地方特色课程“普通硅酸盐工业检测”的建设与实践7

地方性本科院校仪器分析改革与探索12

改革结构化学教学，培养学生创新精神15

高分子物理教学改革的研究18

“工业分析”课程教学改革探讨22

“普通硅酸盐工业检测”特色课程建设的探索与实践27

结合制药工程专业特色进行有机化学教学——以有机物红外光谱分析教学为例33

师范院校非师专业“食品分析”课程教学现状分析及对策37

结构化学教学与学生能力培养41

卓越工程师教育背景下“无机功能材料”课程的探索与实践44

材料化学专业“普通硅酸盐工业检测”特色课程建设的探索与实践48

关于“材料化学”专业课程建设的几点思考与实践52

关于材料化学专业实践教学体系的探索与改革56

二、充分利用网络课程 整合教学资源60

基于立体化教学的分析化学课程网站的设计和应用61

课程网站在分析化学直观教学中的应用68

利用课程网站整合分析化学教学资源的探讨73

以课程网站构建分析化学立体化教学系统的探索79

三、培养专业英语能力 提高学生素质85

化学专业英语的教学感悟86

地方高师院校化学专业英语教学改革与实践91

有机化学实验双语教学的实践94

浅谈地方高等师院化学专业英语教学改革99

第二部分 牢抓实验教学平台，培养学生实验创新技能105

一、创新实验教学策略激发学生学习兴趣105

化学开放性实验教学的探索106

无机及分析化学实验中绿色化学教育的探索112

高分子材料成型加工实验教学改革研究与探索115

高等师范院校中学化学实验教学教材的比较分析与思考——以广西师范大学、华南师范大学所用的教材为例119

二、鼓励学生开展课外科研 参与创新创业项目124

化工基础实验教学中引入创新思想的实践与思考125

地方本科院校仪器分析实验教学改革与探索129

以机械活化木薯淀粉为原料制备脂肪模拟物133

EDTA辅助水热法制备Bi2MoO6及其可见光催化活性142

尿素缓释膜材料——机械活化醋酸酯淀粉的制备及其膜性能154

三、创新实验室管理观念使实验室管理规范化165

地方院校大型仪器采购管理探讨166

论高校实验室管理的观念创新170

高校有机化学实验室的绿色化学管理探讨175

第三部分 创新实践性教学模式，提高学生职业技能181

一、改革实践实习模式 培养社会需求人才181

化学师范生职业技能培养的探索与实践182

区域企业对分析化学实践技能的要求186

师范类高校应用化学专业的专业实习现状和思考190

教育实习浅析193

二、引导学生实验研究 培养学生科研能力197

开展课外科研活动，培养化学创新人才198

新建地方师范学院应用化学专业分析化学实验改革探讨202

色胺酮钴（Ⅱ）、锌（Ⅱ）、铁（Ⅲ）配合物的合成、结构表征及其抗肿瘤活性研究206

室温离子液体结合中空纤维液相微萃取与火焰原子吸收光谱法测定金219