透视 站在历史与现实的交汇点上：西双版纳傣族教育发展战略研究报告【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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目录1

前言1

一、课题的提出1

二、课题的目标2

（一）总结历史经验3

（二）把握发展现状3

（三）找准存在问题3

（四）提出发展对策3

（五）实现齐步共进3

三、课题的实施4

（一）筹备立项阶段4

（二）深入调查阶段4

（三）研究论证阶段5

四、报告的构成6

第一章　背景8

一、自然状况8

二、西双版纳傣族状况10

（一）族源及人口情况10

（二）傣族的习俗10

（三）傣族的社会、生产和生活状况11

三、文化背景13

（一）傣族的文化13

（二）南传上座部佛教18

第二章　回顾23

一、傣族的佛寺教育23

（一）傣族佛寺教育的起源及形式23

（三）傣族佛寺教育的不足之处24

（二）傣族佛寺教育的意义24

（四）傣族佛寺教育与学校教育之间的问题25

（五）傣族佛寺教育的新情况26

二、建国前的傣族学校教育26

三、建国后的傣族学校教育27

（一）1950～1966年：建国17年的傣族学校教育27

（二）1966～1976年：“文革”十年的傣族学校教育35

（三）1977～1999年：新时期的傣族学校教育37

第三章　现状48

一、学校布局趋于合理48

二、师资队伍渐趋成熟50

（一）学历、职称层次提高50

（三）教育观念全面更新52

（二）进修学习渐成风气52

三、教育管理逐渐规范53

四、教育投入不断增加54

（一）中央及各级政府投入不断加大54

（二）努力争取国家、省的教育项目资金支持55

（三）发动群众筹集办学经费56

（四）变通政策鼓励学校创收57

五、办学条件逐步改善57

六、傣族受教育人数增加58

（一）第四次人口普查西双版纳州主要少数民族在校生数（1990年）58

（二）第四次人口普查西双版纳州主要少数民族文盲、半文盲数（15岁以上）（1990年）59

（三）第四次人口普查西双版纳州主要少数民族受教育程度（6岁以上）（1990年）59

（四）第五次人口普查西双版纳州主要少数民族受教育程度（6岁以上）（2000年）60

七、教育质量逐年提高60

（一）落实政策，出台措施61

八、几点值得肯定的经验61

（二）结合实际，灵活变通62

（三）普及提高，二者兼顾63

（四）特殊情况，特殊处理63

（五）因地制宜，开发地方课程64

（六）采取特殊措施，控辍保学65

第四章　问题69

一、政府和社会方面72

（一）投入不足，教育发展滞后72

（二）政府、社会的责任不到位，学校和教师的负担加重73

（三）旅游业对教育的影响74

（四）农村傣族群众对学校教育的认识不高76

二、教育内部的问题83

（二）教材繁难，学制单一，脱离西双版纳实际84

（一）校点分散，办学成本高84

（三）一部分教师素质低下，难以体现文化的先进性85

（四）频繁考核带来的负面影响87

（五）办学条件简陋，管理理念落后88

三、宗教的影响90

（一）男孩大量入寺做和尚直接造成适龄儿童入学率、巩固率下降91

（二）频繁的宗教活动对学校的正常教学秩序造成较大影响92

（三）部分佛寺管理不规范，不仅有违宗教教旨，而且搅乱了少年的思想93

第五章　对策94

一、战略思想和战略目标94

二、战略重点和战略方针96

（一）西双版纳傣族教育发展应遵循七条原则101

（二）西双版纳傣族教育发展要处理好四个关系104

三、战略步骤与战略对策106

（一）政府108

（二）社会112

（三）学校113

（四）教师118

（五）家长121

第六章　展望124

展望一124

展望二125

附录一　基层调查报告127

景洪市嘎洒镇傣族教育调查报告127

景洪市勐龙镇傣族教育调查报告148

景洪市普文镇傣族教育调查报告162

景洪市民族中学傣族学生学业状况调查报告174

加速发展景洪市傣族教育的思考189

勐海县傣族初中学生“普九”中辍学问题研究200

勐海县打洛镇傣族教育调查报告215

勐海县勐混镇傣族教育调查报告223

勐腊县傣族学生“普九”中辍学问题研究245

关于影响州民中傣族学生学业因素的调查报告256

附录二　座谈会纪要272

勐腊县城区教育管理干部座谈会纪要272

勐腊县勐捧镇学校管理干部、教师座谈会纪要276

勐腊县勐捧镇傣族学生家长座谈会纪要278

勐腊县民族中学教师座谈会纪要280

勐腊县二小傣族学生座谈会纪要282

勐海县城区中小学教师座谈会纪要284

景洪市教育管理干部座谈会纪要288

景洪市职中和嘎洒中心小学教师、管理干部座谈会纪要292

景洪市勐罕镇中小学教师、管理干部座谈会纪要296