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素质教育理念与课程体系研究3

整体教育 开放教育 自我教育&吴晚云3

学生不是流水线的产品&王晓纯8

人才培养模式与人文素质教育&罗学科 杨嵩松 王文革11

文化素质教育主干课程系统之特色建设研究——基于以工为主的多科性大学教学平台&张加才17

高校人文素质教育选修课程体系建设研究——以北方工业大学为例&刘同军25

高校文化素质教育课程规范化的探索与实践&罗学科 李志强32

论高校人文素质教育的特色培育&李肖 常迺媛41

美国百年通识教育对我国通识教育改革的启示&李海燕47

大学美育课程研究59

培养全面发展的一代新人——《大学美育》（修订本）“绪论”&仇春霖59

高校美育的意义在于陶冶情感&顾建华74

历史·结构·经验——国家级精品课“大学美育”课程建设报告&王德岩81

从“爱美之心，人皆有之”说到审美教育的实施&王文革88

审美教育——提升创造力的基本路径&李颖91

电视美育与少儿身体意象建构的诗意导引&于隽96

浅析“静像电影”制作在大学美育课堂中的应用及意义&于隽103

当代高校美育的社会环境——高校美育三论之一&王德岩107

当代高校美育的经济环境——高校美育三论之二&王德岩116

当代高校美育的文化环境——高校美育三论之三&王德岩126

自然美——《大学美育讲义》之一&王鸿博139

生活·美学&张轶162

大学语文课程研究175

谈大学语文的学科建设&赵卓175

《大学语文》教材综论&史礼心184

大学语文，路在何方——关于大学语文教学改革的一点思考&王文革193

视觉文化时代大学语文教育的反思&赵晓辉200

审美：难以落实的老生常谈——兼及大学语文的定位与任务&冯雷208

大学语文教学中古典诗词之歧解与误解论析&赵晓辉219

什么才是“浮云”&赵玉琦225

绣帷之上的往事再现——细读周邦彦的《瑞龙吟·章台路》&赵晓辉228

文化经典阅读课程研究241

经典阅读：说《道德经》&史仲文241

经典阅读：《孟子》二题&张加才257

《红楼梦》的意境与妙悟&王德岩263

关于中国文化经典的阅读与思考&李肖 冯海燕276

文化创意课程研究289

文化创意：我行吗？&王文革289

文化创意：我行&王文革308

浅析真善美与电视真人秀的原创性开掘&于隽320

实效源自学生的主体性——文化创意产业（图书策划）实训总结&王文革 王德岩 翟霞324

中国戏曲、语言文化课程研究331

高校京剧教材及教育状况杂谈&胡淳艳331

国粹还是玩意儿——课余遐想&胡淳艳334

网络语言与社会文化刍议&李燕348

汉语新词新语与社会文化&李燕359

素质教育与人才培养研究373

成功教育＜成才教育＜成人教育&史仲文373

今天我们能否像古人一样因材施教？&王德岩390

论大学生科技道德素养教育&李志强394

论科学研究中失败与错误的价值&李亚宁402

辛亥革命与人才培养&曲辉411

高校艺术馆与大学生素质教育关系研究&王波 郝亚萍418

理工科大学生人文素质教育调查研究&李燕 周梦珠 金煜421

人文精神：文化环境的价值蕴涵&张茂林433

教师在大学文化建设中的作用&王文革441

后记447