教师新生活＝THE NEW LIVES OF TEACHERS【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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绪论1

第一部分 教学的环境9

第一章 教学的新环境9

引言9

变革的简史：遵从时代追求质量的驱动力9

新方案11

专业化的“新”时代13

超越有限的能力15

结论：新的教学环境23

第二章 从事教育的专业人士：学习，职业身份认同，情感状况25

引言25

教师学习25

学习社区：为学习而形成的共同体29

情感幸福（心理健康）的挑战34

结论：专业人士36

第二部分 教师的职业生活39

第三章 对教师职业生涯的关键影响39

引言39

职业发展阶段39

教师的生活：研究背景41

教师的职业生活阶段：特点和轨迹42

专业生活阶段和轨迹43

理解教师专业生活的变化：从关键的事件到关键的影响45

关键事件技术45

关键事件：把个人和职业连接起来46

从关键事件到关键影响46

关键影响的模式48

维持或阻碍教师责任感的关键影响：来自教师的3个故事50

结论：教师生活的差异和进展58

第四章 初任（新）教师的写照——学校很关键59

引言59

研究视角60

阻碍或者维持新教师责任感的因素——4名教师的描述62

结论：学校很关键74

第五章 教学生涯的中期应对压力和过渡期：处于“十字路口”的教师76

引言76

研究视角77

职业中期维持或阻碍教师责任感的因素：4名教师的写照78

结论：处在“十字路口”的教师91

第六章 经验丰富的老教师：维持责任感，锻炼心理弹性92

引言92

研究视角93

“老”教师的定义：错综复杂的网95

维持或阻碍老教师的责任感和心理弹性的因素：4位老教师的真实写照96

讨论109

结论：保持责任感111

第三部分 成功的条件115

第七章 教师的责任感——成功的必要条件？115

引言115

研究视角116

个人和集体效能122

组织责任感123

总结：乐观的原因？125

第八章 领导力的影响127

引言127

研究视角127

学习和取得成就的学校132

拥有正确的领导者134

信任很重要136

关系型信任和成就138

组织信任139

逐步信任和领导力的分配：信服的勇气139

总结：领导力的因素140

第九章 心理弹性的重要性142

引言142

研究视角142

心理学构建角度的心理弹性143

心理弹性作为多维的社会学构建的概念144

对教师心理弹性的探索145

具有心理弹性的教师：他们的环境和他们的故事147

领域描图：在三个相互关联的场景中的教师心理弹性155

教学中的心理弹性：教学的“内在世界”155

关系心理弹性：相互获得力量156

组织心理弹性：领导很关键158

结论：心理弹性的重要性159

第十章 有影响力的教师——崭新的生活，古老的真理161

引言161

研究视角162

高质量的教学还是高质量的学习？163

为什么教学激情很重要165

现在确实有不同之处吗？工作量和压力167

课堂上捣乱带来的影响170

三点内在品质172

结论：崭新的生活，古老的真理176

参考书目178