高校外语教师教学自主能力研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

高校外语教师教学自主能力研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

1.1 研究背景1

1.1.1 研究缘起1

1.1.2 外语教学中的自主趋势3

1.1.3 外语教学的范式转变4

1.2 研究目的与内容5

1.3 研究意义6

1.4 研究方法与思路7

1.5 章节介绍8

第二章 教师自主的理论基础11

2.1 导言11

2.2 教师自主的概念11

2.2.1 教师自主11

2.2.2 教学自主12

2.2.3 教师自主概念的演变13

2.3 教师自主的研究现状14

2.3.1 国外相关研究15

2.3.2 国内相关研究21

2.3.3 教师自主多维话题研究26

2.3.4 研究评析及启示30

2.4 本章小结32

第三章 教师自主的人文哲学基础33

3.1 导言33

3.2 自主概念的人文哲学渊源33

3.2.1 西方哲学中的渊源33

3.2.2 中国传统哲学中的渊源35

3.2.3 人文及教育思想中的渊源37

3.3 教师自主与中国外语教育传统40

3.3.1 民国时期外语教育中的教师自主40

3.3.2 现代外语教育中的教师自主44

3.3.3 教师自主面临的问题与契机47

3.4 本章小结49

第四章 外语教师教学自主能力的概念界定50

4.1 导言50

4.2 界定的方法与基础50

4.3 教学自主能力的构念52

4.3.1 理论构念52

4.3.2 人文构念54

4.3.3 实践理据55

4.4 教学自主能力的定义与维度56

4.4.1 定义56

4.4.2 维度56

4.4.3 教学自主能力的运行机制57

4.5 教学自主能力维度的内涵57

4.5.1 知识结构57

4.5.2 思维能力59

4.5.3 创新能力60

4.6 实证研究的框架62

4.7 本章小结63

第五章 外语教师教学自主能力调查64

5.1 导言64

5.2 研究设计64

5.2.1 调查对象64

5.2.2 调查问卷66

5.2.3 教师访谈66

5.3 数据结果与讨论66

5.3.1 外语教师对教学自主的自我评价66

5.3.2 外语教师对知识结构的自我评价71

5.3.3 外语教师对教学思维的自我评价73

5.3.4 外语教师对创新能力的自我评价75

5.3.5 其他相关问题调查77

5.4 外语教师教学自主能力的现状描述79

5.5 本章小结81

第六章 外语教师教学自主能力中的知识结构83

6.1 引言83

6.2 研究设计84

6.2.1 研究假设84

6.2.2 个案教师的背景84

6.2.3 数据收集方法86

6.2.4 分析方法87

6.3 个案教师的知识结构描述：访谈途径88

6.3.1 语言知识88

6.3.2 学科教学知识91

6.3.3 人文知识93

6.3.4 个案教师的知识结构概要96

6.3.5 对个案教师知识结构的讨论98

6.4 个案教师的知识表现：课堂观察途径100

6.4.1 知识表现的内容分析100

6.4.2 知识表现的类型分析104

6.4.3 对知识表现的讨论117

6.5 知识结构对教学自主的影响118

6.5.1 知识结构对教学自主影响的分析118

6.5.2 知识结构对教学自主影响的阐释120

6.6 教学自主形成对知识结构的建构122

6.7 本章小结123

第七章 外语教师教学自主能力中的思维能力124

7.1 导言124

7.2 研究设计125

7.3 个案教师的思维能力描述：访谈途径125

7.3.1 分析技能125

7.3.2 评价技能128

7.3.3 推理技能129

7.3.4 反思性技能132

7.3.5 个案教师的思维能力概要134

7.4 个案教师的思维能力表现：课堂观察途径135

7.4.1 教师提问中的思维能力表现136

7.4.2 师生互动中的思维能力表现143

7.4.3 教师课堂话语中的思维能力表现147

7.4.4 对思维能力表现的讨论152

7.5 思维能力对教学自主的影响154

7.5.1 思维能力对教学自主影响的分析154

7.5.2 思维能力对教学自主影响的阐释157

7.6 在外语教学中培养学生的思维能力158

7.7 本章小结159

第八章 外语教师教学自主能力中的创新能力160

8.1 导言160

8.2 研究设计160

8.3 个案教师的创新能力描述：访谈途径161

8.3.1 教学设计161

8.3.2 方法设计163

8.3.3 资源设计164

8.3.4 个案教师的创新能力概要165

8.4 个案教师的创新能力表现：课堂观察途径167

8.4.1 导入课教学案例167

8.4.2 精读课教学案例173

8.4.3 拓展课教学案例180

8.5 创新能力对教学自主的影响184

8.5.1 创新能力对教学自主影响的分析184

8.5.2 创新能力对教学自主影响的阐释187

8.6 本章小结188

第九章 结论190

9.1 本研究的总结190

9.2 本研究的创新193

9.3 本研究的不足195

9.4 研究启示与建议196

9.5 未来研究展望197

附录199

附录1199

附录2201

参考文献203

索引219

后记221