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第一篇 用师德与智慧点亮教师生涯1

金典一 教会学生自我管理1

金典二 巧用智慧，抓大放小4

金典三 不断丰富自身知识6

金典四 班主任与任课教师的相处9

金典五 教师间的相处13

金典六 在过程中体现教育的智慧18

金典七 让“差生”不差21

金典八 敢于尝试新鲜事物25

金典九 用智慧征服学生28

金典十 沐浴在勤敬的阳光下32

第二篇 教材不是唯一的35

金典十一 用偶发事件触动学生心灵35

金典十二 合理利用土地资源40

金典十三 组织社会实践类活动课42

金典十四 巧教综合课程44

金典十五 尊重学生的反常之举46

金典十六 正确看待校训48

金典十七 激发学生渴望参与的心理50

金典十八 创造开发劳动课程资源53

金典十九 及时纠正不良社会风气55

金典二十 关注课间文化57

第三篇 利用智慧引导学生59

金典二十一 不愤不启，不悱不发59

金典二十二 引导是发现真理的前提63

金典二十三 多疏导少围堵67

金典二十四 无处不在的教育75

金典二十五 适当引导79

金典二十六 用教育点亮智慧85

金典二十七 赋予学生提问的权利92

金典二十八 机智地教育学生98

第四篇 充满温度的课堂106

金典二十九 让诗意充满课堂生活106

金典三十 正确调控课堂音量108

金典三十一 不要丢掉板书110

金典三十二 给学生独立思考的时间113

金典三十三 做好课堂预设115

金典三十四 为课件准确定位117

金典三十五 正确认识“启发式”教学119

金典三十六 在课堂上引发学生思考122

金典三十七 抓住课堂生成细节126

金典三十八 游戏性教学128

金典三十九 把学生的提问看做对教师的赞赏130

金典四十 从“黛玉教诗”看教学132

第五篇 用学习和思考引领教师137

金典四十一 培养学生主动学习137

金典四十二 带领学生感受知识产生和发展的过程141

金典四十三 给学生美好的未来144

金典四十四 切忌做一位空洞的教师147

金典四十五 在行动上探索150

第六篇 智慧地评价学生154

金典四十六 从不同角度看学生154

金典四十七 用评价调动学生的学习动力156

金典四十八 让评价迟一点儿158

金典四十九 考试的改革160

金典五十 多一把衡量的尺子就多出一批好学生162

金典五十一 全面评价学生165

金典五十二 评价与教学过程融于一体167

金典五十三 控制表扬的频率170

金典五十四 让学生参与评价171

金典五十五 标准答案不是唯一的173

金典五十六 让评价成为对学生的暗示176

金典五十七 呵护学生的自尊180

第七篇 终生无悔地奉献自己185

金典五十八 铸造师德185

金典五十九 做一位平凡的教师192

金典六十 敬业·乐业·勤业198

金典六十一 有所选择，有所放弃205

金典六十二 让心中充满阳光211

金典六十三 无私的奉献217

金典六十四 真情奉献的快乐221

金典六十五 奉献——无怨无悔224

金典六十六 幽谷兰花226

金典六十七 天平·钥匙·桥梁229

金典六十八 难忘支教235

金典六十九 生命在事业的拼搏中延续237

金典七十 教师的人生是一部爱的经典241