做真教育 真做教育 北京师范大学附属实验中学自主课程建设的创新探索【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 实验中学课程改革的历史回眸3

一、学校开创之初的历史使命和课程设置3

二、新中国成立后的教育改革和课程实践探索8

三、学校改革和发展的认识与思考18

第二章 学校的价值追求和发展定位27

一、我国新课程改革的背景分析27

二、价值追求：做真教育，真做教育29

三、育人目标：全面发展学有特长的英才35

四、发展定位和方式：追求发展，追求卓越44

第三章 学校课程体系的建构53

一、课程建设定位和路径53

二、学校课程结构67

三、课程设置73

四、培养特色人才的亚课程体系85

五、精品校本系列课程108

第四章 学校的课程实施123

一、学科课程知识模块的重组整合123

二、学科课程分类、分层教学140

三、“活力课堂”160

四、学习方式的变革168

五、课程评价189

第五章 基于课程创生的资源开发211

一、课程创生资源开发的主要策略和原则211

二、教师自主创生的课程资源211

三、发展性实验室216

四、家校合作开发的社会资源218

五、学生自主创新的课程资源223

第六章 课程实施的思路与举措239

一、选课制的基本思路239

二、适应课程建设的制度设计244

第七章 课程改革与教师队伍建设255

一、教师——课程建设的主体力量255

二、教师专业成长促进计划257

三、生命教育——教师参与课程建设的案例270

四、教师专业化发展模式277

第八章 校长课程领导力281

一、聚焦课程核心，尊重课程传统281

二、抓好三大着力点，提升课程领导力282

三、一首两翼，反思改进288

结 语 回顾与展望303

一、新课程改革是一项系统工程303

二、新课程改革成效显著306

三、新课程改革前景展望310

四、适应变化，积极应对312

参考文献315